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LEY DE EDUCACIÓN PÚBLICA DEL ESTADO DE PUEBLA


  • Titulo Primero. Del Sistema Educativo Estatal
    • Capitulo I. Disposiciones Generales
    • Capitulo II. De La Estructura Del Sistema Educativo Estatal
    • Capitulo III. Atribuciones Del Estado En Materia Educativa
    • Capitulo IV. De Los Servicios Educativos
    • Capitulo V. Del Financiamiento A La Educacion
    • Capitulo VI. De La Equidad En La Educacion
    • Capitulo VII. De La Planeacion Y Evaluacion Del Sistema Educativo Estatal
  • Titulo Segundo. Del Proceso Educativo
    • Capitulo I. Del Proceso Educativo En General
    • Capitulo II. De Los Tipos Y Modalidades De Educacion
      • Seccion I. De La Educacion Inicial
      • Seccion II. De La Educacion Preescolar
      • Seccion III. De La Educacion Primaria
      • Seccion IV. De La Educacion Secundaria
      • Seccion V. De La Educacion Media Superior
      • Seccion VI. De La Educacion Superior
      • Seccion VII. De La Educacion Especial
      • Seccion VIII. De La Educacion Indigena
      • Seccion IX. De La Educacion Para Adultos
    • Capitulo III. De Los Planes Y Programas De Estudio
    • Capitulo IV. Del Calendario Escolar
    • Capitulo V. De La Educacion Que Ofrezcan Los Particulares
    • Capitulo VI. De La Validez Oficial De Estudios Y De La Certificacion De Conocimientos Y Habilidades
  • Titulo Tercero. De La Participacion Social En La Educacion
    • Capitulo I. De Los Padres De Familia
    • Capitulo II. De Las Asociaciones De Padres De Familia
    • Capitulo III. De Los Consejos De Participacion Social
    • Capitulo IV. De Los Medios De Comunicacion
  • Titulo Cuarto. De Las Infracciones, Las Sanciones Y El Recurso Administrativo
    • Capitulo I. De Las Infracciones
    • Capitulo II. De Las Sanciones
    • Capitulo III. Del Recurso Administrativo
  • Transitorios
  • Versión 31-03-2000

Titulo Primero
Del Sistema Educativo Estatal

Capitulo I
Disposiciones Generales

Artículo 1

Esta ley es de observancia general en el estado de puebla y regula la educación que imparten el estado, los municipios, sus organismos descentralizados y los particulares, con autorización o con reconocimiento de validezoficial de estudios. Las disposiciones que contiene, son de orden publico e interés social.

la función social educativa de las universidades y demás instituciones de educación superior a las que la ley otorgue autonomía se regularan por las leyes que las rijan.

los órganos desconcentrados de la administración publica con funciónes eminentemente educativas, se regularan de conformidad con el instrumento jurídico que los haya creado, siempre que no se opongan a la presente ley.

Artículo 2

La educación es proceso permanente para adquirir, transmitir y acrecentar la cultura, que contribuya al desarrollo integral del individuo y a la transformación de la sociedad, y es factor determinante para la adquisición de conocimientos, el desarrollo armónico de todas sus capacidades y para formar al hombre y a la mujer de manera que tenga sentido de solidaridad social.

Artículo 3

La aplicación y vigilancia del cumplimiento de esta ley corresponde a las autoridades educativas del estado y de los municipios, en la forma y términos que la misma establece. Para efectos de esta ley se entenderá por:

i. Autoridad educativa federal, a la secretaria de educación publica de la administración publica federal;

ii. Autoridad educativa estatal, al ejecutivo del estado;

iii. Estado, al estado de puebla;

iv. Secretaria, a la secretaria de educación publica del estado;

v. Autoridad educativa municipal, al ayuntamiento de cada municipio; y

vi. Organismos descentralizados, a las entidades de la administración publica paraestatal o municipal cuya naturaleza sea eminentemente educativa.

Artículo 4

En el estado, toda la población tiene los mismos derechos y oportunidades de acceso a la educación con solo satisfacer los requisitos que establezcan las disposiciones generales aplicables; en consecuencia, el estado esta obligado a prestar servicios educativos para que toda la población en igualdad de oportunidades pueda cursar la educación básica - preescolar, primaria y secundaria , media superior, superior y normal, así como prestar y atender la educación inicial, especial, para adultos, y demás para la formación de docentes y de educación básica. De igual forma, apoyara la investigación científica y tecnológica, y alentara el fortalecimiento y la difusión de la cultura estatal, nacional y universal.

estos servicios se ofrecerán en el marco del nuevo federalismo y la concurrencia previstos en la constitución política de los estados unidos mexicanos, la ley general de educación y la constitución política del estado libre y soberano de puebla.

Artículo 5

Todos los habitantes del estado deben cursar la educaciónprimaria y la secundaria.

en el estado los padres o tutores tienen la obligación de que sus hijos, hijas o pupilos, hombres y mujeres, menores de edad cursen la educación primaria y la secundaria.

Artículo 6

La educación que imparta el estado será laica y, por lo tanto, se mantendrá ajena a cualquier doctrina religiosa.

Artículo 7

La educación que el estado, los municipios y sus organismos descentralizados impartan será gratuita; en consecuencia, queda prohibido cobrar cuotas de inscripción. Sin embargo, podrán aceptarse donativos voluntarios que ofrezcan instituciones publicas o privadas, padres de familia y alumnos para el mejoramiento y sostenimiento de los servicios educativos; precisándose que las donaciones no se consideraran como contraprestaciones del servicio educativo.

queda expresamente establecido que en ningún caso se podrá condicionar la inscripción o el acceso a la educación, al pago del mencionado donativo. De igual manera, el manejo y control de estas aportaciones, quedara sujeta a la observación de las disposiciones en la materia.

Artículo 8

La educación que impartan el estado, los municipios, sus organismos descentralizados y los particulares con autorización o con reconocimiento de validez oficial de estudios tendrán, además de los fines establecidos en el articulo 3o de la constitución política de los estados unidos mexicanos; los siguientes:

i. Contribuir al desarrollo integral del ser humano promoviendo sus valores para que ejerza plenamente sus capacidades dentro del marco de una convivencia social armónica, estimulando su iniciativa y un alto sentido de responsabilidad;

ii. Promover el ejercicio de los valores que propicien la democracia, la justicia, la observancia de las leyes, la igualdad entre los individuos y la equidad entre géneros así como inculcar el reconocimiento y respeto a los derechos humanos, y a los hombres y mujeres que han influido en las diferentes etapas de la historia;

iii. Favorecer el desarrollo de habilidades mentales, el juicio critico y el pensamiento reflexivo, que permita al ser humano el análisis objetivo de la realidad, como base para la búsqueda de soluciones a los problemas de si mismo, de la familia, de su comúnidad y del estado;

iv. Crear una cultura de conocimiento y de respeto al orden jurídico que permita su observancia y la capacidad para exigir su cumplimiento y participar en su mejoramiento;

v. Infundir en los seres humanos ideas que les permitan transformarse y transformar su entorno para alcanzar el desarrollo integral de la sociedad poblana, logrando que las experiencias y conocimientos adquiridos se integren de tal modo, que se armonice tradición y modernidad;

vi. Fomentar sentimientos de solidaridad social, de apoyo a los grupos marginados, de valoración y respeto de los pueblos indígenas, a fin de contribuir a crear una sociedad mas justa e integrada en la que se promueva el uso de las lenguas indígenas y el aprecio por los valores culturales de las etnias;

vii. Alcanzar mediante la enseñanza del español, un idioma común para todos los mexicanos, sin menoscabo de proteger, promover y preservar el desarrollo de las lenguas indígenas que se hablan en el estado, así como impulsar en la educación basíca el aprendizaje de una lengua extranjera;

viii. Promover la vigencia de valores para acrecentar el acervo cultural naciónal y estatal, expresado en tradiciónes, hábitos, costumbres, el conocimiento y divulgación de la labor de hombres y mujeres poblanos en su contribución social, y el respeto a las instituciones naciónales y a los símbolos patrios, el aprecio por la historia, así como la consciencia de naciónalidad y soberanía;

ix. Impulsar una formación cívica que contribuya a la practica de la democracia como una forma de gobierno y sistema de vida, en donde todos participen en la toma de decisiones, tanto para el desarrollo político, económico y social del estado, como para el mejoramiento de la sociedad;

x. Crear conciencia de que la educación es el instrumento fundamental que asegura el desarrollo y crecimiento socioeconómico de los mexicanos;

xi. Promover la investigación e innovación científica y tecnológica que coadyuve al constante mejoramiento económico, social y cultural de la sociedad; permita impulsar la producción industrial y de servicios del estado; y propicie el aprovechamiento y uso racional de los recursos naturales, buscando en todo momento, la protección y preservación del equilibrio ecológico;

xii. Fomentar el desarrollo de tecnología estratégica como una forma de soberanía y crecimiento económico del estado;

xiii. Crear, sin menoscabo de la libertad y el respeto absoluto a la dignidad humana, conciencia sobre la preservación de la salud, la sexualidad en cada etapa de la vida, la integración y planeación familiar, la paternidad responsable, los perjuicios que causan las sustancias tóxicas, así como el rechazo a las adicciones y conductas delictivas o violentas;

xiv. Promover una educación de amplia cobertura y de calidad para la vida orientada a personas con necesidades de educación especial que permita su adecuado desarrollo intelectual y afectivo, así como su integración social y laboral, a través de los mecanismos jurídicos correspondientes;

xv. Impulsar la educación y creación artísticas y propiciar la adquisición, el enriquecimiento y la difusión de los bienes y valores de la cultura universal, en especial de aquellos que constituyen el patrimonio cultural de la nación y del estado;

xvi. Fomentar la importancia del trabajo productivo, del ahorro y de la inversión de recursos que requiere el estado para lograr un desarrollo socioeconómico sostenible;

xvii. Fomentar el uso razonado y critico de los medios electrónicos y la tecnología como instrumentos para acrecentar su cultura e impulso creador, lo que permitirá contribuir al desarrollo económico y productivo del estado;

xviii. Impulsar la educación física, la recreación y la practica del deporte para lograr el reconocimiento de las habilidades corporales y su importancia en el desarrollo integral del individuo;

xix. Promover una cultura de protección civil fomentando acciones encaminadas al desarrollo de actitudes preventivas y solidarias;

xx. Fortalecer la conciencia tanto en el individuo como en la sociedad, de que cada persona es responsable de su propia educación, considerando los derechos y deberes que esto conlleva;

xxi. Generar canales permanentes de participación en los que se involucre a la sociedad en la educación, en el proceso de elaboración de leyes, reglamentos, planes, programas y contenidos;

xxii. Fomentar dentro del proceso enseñanza-aprendizaje el desarrollo del pensamiento critico, creativo, así como actitudes de iniciativa y autoformación; y

xxiii. Fomentar la equidad entre los géneros.

Artículo 9

El criterio que orientara a la educación, en todos sus tipos y modalidades, que impartan el estado, los municipios, sus organismos descentralizados y los particulares con autorización o con reconocimiento de validez oficial de estudios se basara en los resultados del progreso científico, luchara contra la ignorancia y sus efectos, las servidumbres, los fanatismos y los prejuicios; además:

i. Será democrática, considerando la democracia no solamente como una estructura jurídica y un régimen político, sino como un sistema de vida fundado en el constante mejoramiento económico, social y cultural del pueblo;

ii. Será nacional, en cuanto - sin hostilidades ni exclusivismos - atenderá a la comprensión de los problemas del país, al aprovechamiento de sus recursos, a la defensa de su independencia política, a la consolidación de su independencia económica y al acrecentamiento de los valores culturales que nos identifican como mexicanos;

iii. Contribuirá a la mejor convivencia humana, tanto por los elementos que aporte a fin de fortalecer en el educando, junto con el aprecio por la dignidad de la persona y la integridad de la familia, la convicción de promover y proteger el interés general de la sociedad, cuanto por el cuidado que ponga en sustentar los ideales de fraternidad e igualdad de derechos de todos los hombres, evitando los privilegios de razas, de religión, de ideologías políticas, de grupos, de genero o de individuos;

iv. Preservara los valores de la democracia, la libertad, la justicia, la paz, la honradez, la tolerancia, la solidaridad, el respeto, la autoestima y sentido critico, y todos aquellos que contribuyan a una mejor convivencia humana; y

v. Considerara las necesidades educativas de la población de la entidad y las características particulares de los grupos sociales que la integran, respetando, protegiendo e impulsando su diversidad cultural.

Artículo 10

La educación que se imparta en el estado en todos sus tipos y modalidades deberá prever medidas para la protección y cuidados de los alumnos tendientes a lograr el cabal desarrollo de sus capacidades individuales, sobre la base del respeto a su integridad.

la aplicación de la disciplina escolar no deberá atentar en ningún caso contra la integridad física, psicológica o social de los educandos.

Artículo 11

Los beneficiados directamente con los servicios educativos deberán guardar respeto y consideración a las autoridades educativas; así como prestar servicio social, en los casos y términos que señalen las disposiciones reglamentarias correspondientes. En estas se preverá la prestación del servicio social como requisito previo para obtener titulo o grado académico.

en el caso de los beneficiados con los servicios educativos de tipo medio superior, podrá establecerse que el servicio social obligatorio estará destinado, preferentemente, a alfabetizar a grupos o sectores de la sociedad con mayor rezago educativo, con la finalidad de incorporarlos al desarrollo económico, social y cultural del estado.

Capitulo II
De La Estructura Del Sistema Educativo Estatal

Artículo 12

La educación que imparta el estado, sus organismos descentralizados y los particulares con autorización o con reconocimiento de validez oficial de estudios es un servicio publico.

el sistema educativo estatal se integra, además de las autoridades educativas, con:

i. Personas:

a). Los educandos; y

b). Los trabajadores de la educación.

ii. Instituciones:

a). Las instituciones educativas dependientes del estado, de los municipios y de sus organismos descentralizados;

b). Las instituciones educativas de los particulares con autorización o reconocimiento de validez oficial de estudios; y

c). Las instituciones de educación superior a las que la ley otorgue autonomía.

iii. Elementos educativos:

a). Los planes y programas de estudio;

b). Los métodos educativos; y

c). Los materiales didácticos.